« Une langue présente dans l’environnement socioculturel de l’enfant , ou plus encore, dans le patrimoine linguistique de la famille ou de la région où il est né impose tout à fait naturellement sa nécessite comme langue seconde si une autre est première. » Claude Hagège, L’enfant aux deux langues, p. 83, Odile Jacob, 2-7381-1571-3

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